【當「我們」同在一起：校園老樹永續照護】講座IN桃園

「照顧老樹」有許多我從未想過的know-how關鍵技術，顛覆了我這個擔任學校行政工作數十年、也曾經自以為是的小學教育工作者。

透過現代樹醫之父美國Alex L. Shigo的「腐朽區隔理論 」思維系統，以及劉東啟教授的「根系活化工事」實踐工序，樹木有一套自我防禦機制，人們其實不需為他∕她們 做太多事情；於此，內柵創校第111年期間所進行的根系活化工事，已使得校園內百年樟樹在半年間幹徑長粗17公分，兩棵鳳凰木在三個月間幹徑也分別長粗5-8公分，同時持續改善活化楓香老樹的根系，務使校園老樹群健康恣意成長。
面對內柵校園裡動輒上百年的「老樹」，劉教授曾經這麼說，百年樹齡對於樹木怎能算老？給樹木良好友善的根系棲地空間，樹木可以活上千年也不稀奇。這也呼應了老人家常提到「樹倒根先爛」的觀點，亦即，老樹照護必從「根本」救起才是正道。 (文章摘錄自 內柵國小桂校長)